¿poseen las jóvenes universitarias sanitarias mayor educación sexual que las universitarias no sanitarias?
Objetivos
El objetivo principal de este estudio es conocer si el grupo de mujeres universitarias de carreras sanitarias (Medicina y Enfermería) tienen un mayor conocimiento sobre el ciclo menstrual y anatomía genital humana al de las estudiantes de carreras no sanitarias (Magisterio, Derecho, Ingeniería y Administración y Dirección de Empresas).
Metodología
Se ha realizado una encuesta anónima sobre métodos de anticoncepción a 222 mujeres entre los 18-30 años, matriculadas en la Universidad de Cádiz dividiendo en dos grupos: aquellas pertenecientes a carreras sanitarias y no sanitarias. El análisis estadístico se llevó por cálculo de frecuencias, medias y desviaciones estándar. La significación estadística se estableció en una p<0.05.
Resultados
Se les preguntó en qué momento del ciclo menstrual pensaban que era más probable que una mujer se quedase embarazada y un 81,3% de las estudiantes universitarias respondieron a mitad del ciclo frente a un 60,2% de las no sanitarias; p=0,008.
En cuanto a los conocimientos sobre la anatomía genital femenina externa e interna que tienen las estudiantes universitarias encuestadas se deduce que son bastante buenos en los dos grupos (92,5% y 85,2% respectivamente, p=0,252).
El 36% de la población no sanitaria solo fue capaz de relacionar 3 puntos anatómicos de 7 de la anatomía genital masculina, considerándose esto como un conocimiento regular frente al 70,1% de las sanitarias que relacionaron los 7 puntos anatómicos; p=0,000.
Conclusiones
Las universitarias sanitarias y no sanitarias no mostraron diferencias significativas en cuanto a los conocimientos sobre la anatomía genital femenina externa e interna; por lo que podríamos concluir que los conocimientos en éste área son buenos en los dos grupos.
Bibliografía
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